نقش یادگیری سازمانی در نوآوری استراتژیک با میانجی گری اعتماد سازمانی در معلمان: یک تحلیل ساختاری | ||
| فناوری اطلاعات و ورزش | ||
| دوره 2، شماره 2، مهر 1404، صفحه 113-127 اصل مقاله (906.42 K) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22091/its.2026.15073.1038 | ||
| نویسندگان | ||
| امید صفری* ؛ غلامرضا صفری | ||
| گروه تربیت بدنی،واحد نورآباد ممسنی ،دانشگاه آزاد اسلامی، نورآباد ممسنی،ایران | ||
| چکیده | ||
| هدف اصلی این پژوهش بررسی نقش یادگیری سازمانی در نوآوری استراتژیک با میانجی گری اعتماد سازمانی در بین معلمان مقطع متوسطه دوم شهرستان نورآباد ممسنی بود. روش پژوهش حاضر، توصیفی و از نوع همبستگی بود. جامعه آماری این پژوهش معلمان متوسطه دوم شهرستان ممسنی در سال تحصیلی 1404-1403 به تعداد 613 نفر بود. برای تعیین حجم نمونه از جدول مورگان استفاده و 240 نفر بعنوان حجم نمونه آماری در نظر گرفته شد شیوه نمونه گیری به صورت تصادفی ساده بود. برای گردآوری اطلاعات از پرسشنامه اعتماد سازمانی آلونن و همکاران (2008)، پرسشنامه استاندارد یادگیری سازمانی نیف (2001) و پرسشنامه نوآوری استراتژیک جعفری (1392) استفاده گردید. برای تعیین روایی صوری پرسشنامه ها از 15 نفر از اساتید مدیریت ورزشی نظرخواهی و در نهایت، اعتبار آنها تأیید شد. برای تائید پایایی از ضریب الفای کرونباخ استفاده شده که به ترتیب برای نوآوری استراتژیک 779/0، اعتماد سازمانی 743/0 و یادگیری سازمانی 754/0 بدست آمد که نشان از پایایی قابل قبول برای این پرسشنامهها بوده است. برای تجزیه و تحلیل دادهها از روش همبستگی اسپیرمن و معادلات ساختاری بر پایه نرم افزارهای SPSS27 و PLS3 استفاده شد. نتایج نشان داد که نقش یادگیری سازمانی در نوآوری استراتژیک با میانجی گری اعتماد سازمانی در معلمان مثبت و معناداری وجود دارد می باشد(001/0>P). | ||
| کلیدواژهها | ||
| یادگیری سازمانی؛ نوآوری استراتژیک؛ اعتماد سازمانی | ||
| عنوان مقاله [English] | ||
| The role of organizational learning in strategic innovation mediated by organizational trust in teachers: A structural analysis | ||
| نویسندگان [English] | ||
| omid safari؛ gholamreza safari | ||
| Department of Physical Education ,No M. C , Islamic Azad University, Noorabad Mamasani , Iran | ||
| چکیده [English] | ||
| The main objective of this study was to investigate the role of organizational learning in strategic innovation mediated by organizational trust among high school teachers in Noorabad Mamasani city. The present research method was descriptive and correlational. The statistical population of this study was 613 high school teachers in Mamasani city in the academic year 2023-2024. To determine the sample size, Morgan table was used and 240 people were considered as the statistical sample size. The sampling method was simple random. To collect information, the organizational trust questionnaire of Alonen et al. (2008), the standard organizational learning questionnaire of Neff (2001) and the strategic innovation questionnaire of Jafari (2013) were used. To determine the face validity of the questionnaires, 15 sports management professors were interviewed and finally, their validity was confirmed. To confirm the reliability, Cronbach's alpha coefficient was used, which was 0.779 for strategic innovation, 0.743 for organizational trust, and 0.754 for organizational learning, respectively, which indicated acceptable reliability for these questionnaires. Spearman correlation method and structural equations based on SPSS27 and PLS3 software were used to analyze the data. The results showed that the role of organizational learning in strategic innovation is positive and significant with the mediation of organizational trust in teachers (P<0.001). | ||
| کلیدواژهها [English] | ||
| Information technology, organizational health, Job Motivation | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 19 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 9 |
||