مروری بر مطالعات مربوط به ارتقاء اعضای هیئت علمی در ایران و جهان | ||
| مطالعات کاربردی علم سنجی | ||
| مقاله 6، دوره 2، شماره 1 - شماره پیاپی 5، خرداد 1404 اصل مقاله (1.21 M) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22091/apss.2025.13257.1045 | ||
| نویسندگان | ||
| غلامرضا حیدری* 1؛ مریم امیری2 | ||
| 1دانشیار گروه علم اطلاعات و دانش شناسی دانشگاه رازی، کرمانشاه، ایران. | ||
| 2کارشناس ارشد علم اطلاعات و دانششناسی، دانشگاه رازی، کرمانشاه، ایران. | ||
| چکیده | ||
| هدف: یکی از محورهای کلیدی پژوهش در علم و دانش و دانشگاه و به طور خاص در حوزهی علمسنجی و مطالعات علم، ارزیابی و سنجش واحدهای مختلف علم و دانش در دانشگاه است. این پژوهش به بررسی مطالعات مربوط به ارتقاء اعضای هیئت علمی در دانشگاههای ایران و جهان میپردازد. اهداف: در این نوشتار متون مربوط به ارتقاء اعضای هیئت علمی دانشگاه در ایران و جهان مورد بحث و بررسی قرار گرفته است. تأکید این متن بیش از هرچیز بر مقالات مربوط به این حوزه بوده است. روش پژوهش: روش پژوهش سندی- تحلیلی بوده است. هرچند سعی بر آن بوده تا جستجو به صورت روشمند و نظاممند انجام شود، اما با توجه به حجم بالای نوشتجات و فرصت محدود پژوهش، هیچگونه ادعایی نسبت به جامعیت و بسنده بودن متون مورد بررسی وجود ندارد. تنها تلاش شده است تا کلیت مسأله در قالب دستههای مختلف موضوعی در چارچوب کلی این حوزه نمایان و قابل احصاء شود. دستاوردهای مقاله: در این راستا، پیشینههای مربوط به ارتقاء در قالب نه محور عمده دستهبندی و بررسی شدهاند. محورهای عمده عبارتند از: 1. مطالعات مربوط به بیان موانع و چالشهای موجود درآییننامهی ارتقاء و ارائهی راهکارها؛ 2. مطالعات مربوط به یک یا تعدادی از وجوه چهارگانه ارتقاء؛ 3. مطالعات مربوط به بیان مسائل حاشیهنشینها اعم از علوم انسانی، زنان، سیاهپوستان و مانند آن؛ 4. مطالعات تطبیقی و مقایسهی وضعیت ارتقاء مرتبه در کشورهای مختلف؛ 5. مطالعات مربوط به بررسی فرآیند ارتقاء اعضای هیئت علمی در یک رشتهی خاص؛ 6. مطالعات مربوط به تجربیات و دیدگاههای خود اعضای هیئت علمی در مورد فرآیند ارتقاء؛ 7. مطالعات مربوط به سیر تطور مفهومی و گفتمانی ارتقاء در دورههای مختلف زمانی؛ 8. مطالعات مربوط به خودکارسازی و هوشمندسازی ارتقاء؛ 9. مطالعات مربوط به بومیسازی و نظریهپردازی دربارهی ارتقاء و نیز آیندهنگری. نتایج بیانگر تفاوت وضعیت در ایران نسبت به جهان و بهطور خاص کشورهای توسعهیافته و دانشگاههای نسل چهارم و آینده است. بنابراین پیشنهاد میشود که موضوعات کلیدی و مسائل اساسی همچون توجه به دانش و تجربیات بینالمللی و بهطور خاص خودکارسازی و هوشمندسازی فعالیتها و فرآیند ارتقاءدر پژوهشهای آینده بیشتر مورد توجه قرار گیرند. همچنین از دیگر مواردی که نیازمند پژوهشهای بیشتر و عمیقتر است میتوان به مباحث بومیسازی، نظریهپردازی و آیندهنگری اشاره کرد. | ||
| کلیدواژهها | ||
| ارتقاء؛ اعضای هیئت علمی؛ دانشگاه؛ بررسی متون؛ ایران؛ جهان | ||
| عنوان مقاله [English] | ||
| A Review Of Literature On The Promotion Of University Faculty Members In Iran And The World | ||
| نویسندگان [English] | ||
| Gholamreza Heidari1؛ Maryam Amiri2 | ||
| 1Associate Professor of Knowledge and Information Science, Razi University, Kermanshah, Iran. (*Corresponding Author) | ||
| 2M. A in Knowledge and Information Science, Razi University, Kermanshah, Iran. | ||
| چکیده [English] | ||
| Subject: One of the key areas of research in knowledge and Information science and universities and specifically in the field of scientometrics and science studies is the evaluation and measurement of various science and knowledge units in universities.This research examines studies related to the promotion of faculty members in universities in Iran and around the world. Purpose: This paper discusses and examines the texts related to the promotion of faculty members in universities in Iran and around the world. The emphasis of this text is primarily on articles related to this field. Methodology: The research method was documentary-analytical. Although an attempt has been made to conduct systematic and methodical search, due to the large volume of writings and the limited research opportunities, there are no claims of comprehensiveness or sufficiency regarding the reviewed texts. The aim has only been to represent and categorize the overall issue within various thematic categories in the general framework of this field Findings: In this regard, the backgrounds related to promotion have been categorized and reviewed into nine major axes. The major axes include: 1. Studies related to identifying the obstacles and challenges in the promotion regulations and providing solutions 2.Studies related to one or more aspects of the four dimensions of promotion 3. Studies addressing the issues of marginalized groups, including the humanities, women, Black individuals, and so on 4. Comparative studies examining the status of promotion across different countries 5. Studies focusing on the promotion process of faculty members in a specific discipline 6. Studies regarding the experiences and perspectives of faculty members themselves on the promotion process. 7. Studies concerning the evolution of the conceptual and discursive understanding of promotion over different time periods 8. Studies related to the automation and smartening of the promotion process 9. Studies focusing on localization and theorization about promotion, as well as future studies Ultimately, the results indicate difference in status between Iran and the world, particularly in developed countries and fourth generation and future universities. Therefore, it is suggested that key topics and fundamental issues, such as attention to international knowledge and experiences, especially the automation and smartening of activities and processes related to promotion, should be given more attention in future research.Other issues that require more and deeper research include localization, theorizing, and future-looking issues. | ||
| کلیدواژهها [English] | ||
| Promotion, Faculty members, University, Literature review, Iran, World | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 276 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 56 |
||