بررسی میزان آشنایی اعضای هیئت علمی دانشگاه صنعتی جندیشاپور دزفول با نقش فراداده (متادیتا) در رؤیتپذیری مقالات در محیط وب | ||
| علوم و فنون مدیریت اطلاعات | ||
| مقاله 3، دوره 11، شماره 3، مهر 1404، صفحه 83-52 اصل مقاله (1.87 M) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22091/stim.2024.10101.2036 | ||
| نویسندگان | ||
| محمدحسن عظیمی1؛ محمدامین سخاوت منش* 1؛ بابک اخگر2 | ||
| 1گروه علم اطلاعات و دانش شناسی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه شهید چمران اهواز، اهواز، ایران | ||
| 2گروه انفورماتیک، دانشگاه شفیلد هلم، شفیلد، انگلستان | ||
| چکیده | ||
| هدف: در میان خروجیهای متعدد پژوهشی دانشگاهها، توجه بیشتری معطوف مقالات منتشر شده است. در دانشگاههای اروپا و آمریکا، تعداد مقالات منتشر شده در یک سال از سوی یک عضو هیئت علمی، نشانۀ موفقیت حرفهای او به شمار میآید. هدف از این مطالعه، بررسی میزان آشنایی اعضای هیئتعلمی دانشگاه صنعتی جندیشاپور دزفول با نقش فراداده (متادیتا) در رؤیتپذیری مقالات در محیط وب است. روش: پژوهش حاضر از نوع کاربردی است که به روش پیمایشی و با رویکرد توصیفی انجام شده است. جامعۀ این پژوهش، تمامی اعضای هیئتعلمی دانشگاه صنعتی جندیشاپور دزفول که 82 عضو هستند، است که به دلیل حجم کم جامعه، روش سرشماری انجام شد. ابزار گردآوری دادهها، پرسشنامه است که شامل اطلاعات جمعیتشناختی و 53 گویه در سه بخش میشود. بخش نخست، که مربوط به فراداده است، برگرفته از پرسشنامۀ متادیتا 2020 (کایزر [1]و همکاران، 2021)؛ بخش دوم که مربوط به رؤیتپذیری است و نیز بخش سوم که مربوط به استفاده از فراداده و عناصر فرادادهای در نرمافزار وُرد است، محققساخته هستند که سؤالاتی را در راستای پاسخ به پرسشهای پژوهش دربرمیگیرند. روایی پرسشنامه، با سنجش روایی صوری و محتوایی، تأیید شد. نتایج حاصل از آزمون پایایی پرسشنامه، با استفاده از آلفای کرونباخ در هر بخش به ترتیب 86/0، 81/0 و 77/0 به دست آمد و تأیید شد. برخی از گویهها، براساس مقیاس پنج گزینهای لیکرت؛ برخی گویهها دارای گزینههایی برای اولویتدهی؛ و برخی گویهها دارای پاسخ بله و خیر هستند. دادهها به نرمافزار اکسل منتقل شد و با استفاده از آمار توصیفی، تجزیهوتحلیل شد. یافتهها: یافتهها نشان داد حدوداً نیمی از اعضای هیئتعلمی، کلمات فراداده، ابَرداده و متادیتا را ندیده یا نشنیدهاند و مفهوم این کلمات برای بیشتر اعضای هیئتعلمی، واضح و روشن نیست. همچنین یافتهها حاکی از این است اکثر اعضای هیئتعلمی (حدود 75 درصد)، ذهنیت صحیحی از مفهوم فراداده نداشتند و فقط حدود 25 درصد از آنها با مفهوم فراداده، آشنایی نسبی داشتند. همچنین نتایج نشان داد مهمترین فقرههای اطلاعاتی از نظر اعضای هیئتعلمی برای دسترسپذیر ساختن مقالات یا بههنگام جستوجوی مقالات و یا تصمیمگیری در مورد مطالعه یا دانلود یک مقاله، بهترتیب عنوان، نویسنده، وابستگی سازمانی، چکیده، و تاریخ نشر مقاله است. اعضای هیئتعلمی پیش از استفاده از یک اثر پژوهشی، برای درک و پذیرش و یا نپذیرفتن آن اثر، به عنوان، فرمت، و اندازه و حجم آن اثر، اهمیت زیادی میدهند و تصمیم به استفاده یا استفاده نکردن از آن میگیرند. نتایج نشان میدهد که میزان تمایل و علاقۀ اعضای هیئتعلمی نسبت به انتشار مقالات خود و همکاری با محققین داخلی و خارجی در تألیفات خود، در سطح بالایی است و نیز آشنایی بالایی را با پایگاههای اطلاعاتی علمی گوگل اسکالر، ریسرچ گیت، و اُرکید اظهار داشتند. همچنین مواردی که استفاده و بهکارگیری آنها منجر به رؤیتپذیری بیشتر میشود از سوی نیمی از اعضای هیئتعلمی به کار گرفته میشود و نیمی از آنها با برخوردار نبودن از پروفایل کاربری یا شناسه در پایگاه های اطلاعاتی و شبکههای اجتماعی علمی، رؤیتپذیری خود را کاهش میدهند. مشخص شد که بیشتر اعضای هیئتعلمی برای نگارش مقالات خود، بهصورت روزانه و متناوب از نرمافزار وُرد استفاده میکنند. همچنین، تعداد زیادی از اعضای هیئتعلمی در نگارش مقالات خود با استفاده از نرمافزار وُرد، از انواع مختلف فرادادهها (توصیفی، ساختاری، اجرایی، یا مدیریتی)، استفاده نمیکنند یا آنها را بسیار کم به کار میبرند که این منجر به نمایهسازی نشدنِ صحیح مقاله در موتورهای کاوش و پایگاههای اطلاعاتی و در نهایت، کاهش رؤیتپذیری میشود. در پایان مشاهده شد که بیشتر اعضای هیئتعلمی، با عناصر اصلی تولید فراداده در این نرمافزار آشنا نیستند و آنها را به کار نمیبرند. نتیجهگیری: آنچه از یافتهها، نتیجه میشود این است که آشنا نبودنِ اعضای هیئتعلمی با مفهوم فراداده و نیز بهکار نبردن آن در نگارش مقالات خود و انتشار آن در محیط وب منجر به نمایهسازی نشدنِ صحیح مقالات در موتورها و پایگاههای کاوش و در نتیجه کاهش رؤیتپذیری مقاله و پدیدآور آن میشود. پیشنهاد میشود با برگزاری کارگاهی برای اعضای هیئتعلمی، در مورد فراداده و مفهوم و انواع آن و نیز تشریح مفهوم فراداده بهعنوان یکی از عوامل مهم و تأثیرگذار در افزایش رؤیتپذیری، و همچنین نحوۀ بهکارگیری آن در نرمافزار وُرد، با این واژه و کاربرد آن، بیشتر آشنا شوند. | ||
| کلیدواژهها | ||
| اعضای هیئتعلمی؛ دانشگاه صنعتی جندیشاپور دزفول؛ رؤیتپذیری؛ فراداده؛ متادیتا؛ مقالات؛ وب | ||
| عنوان مقاله [English] | ||
| Examining the level of familiarity of faculty members of Jundishapur Dezful University of Technology with the role of metadata in the visibility of articles on the web | ||
| نویسندگان [English] | ||
| Mohammad Hassan Azimi1؛ Mohammad Amin Sekhavatmanesh1؛ Babak Akhgar2 | ||
| 1Department of Knowledge and Information Science, Shahid Chamran University of Ahvaz, Ahvaz, Iran | ||
| 2Department of Informatics, Sheffield Hallam University. Sheffield. UK | ||
| چکیده [English] | ||
| Purpose: Among the numerous research outputs of universities, published articles have received the most attention. In European and American universities, the number of articles a faculty member publishes annually is considered an indicator of their professional success. This study aims to examine the familiarity of faculty members at Jundishapur Dezful University of Technology with the role of metadata in enhancing the visibility of articles in the online environment. Method: The present research is applied in nature and was conducted using a survey method with a descriptive approach. The population studied consists of all 82 faculty members of Jundishapur Dezful University of Technology. Due to the small population size, a census method was employed. The data collection tool is a questionnaire that includes demographic information and 53 items divided into three sections. The first section, related to metadata, is adapted from the Metadata 2020 questionnaire (Kaiser et al., 2021). The second section, focused on visibility, and the third section, concerning the use of metadata and metadata elements in Word software, were developed by the researchers to address the research questions. The questionnaire's validity was established through face and content validity assessments. Reliability was confirmed using Cronbach's alpha, with scores of 0.86, 0.81, and 0.77 for each section, respectively. Some items use a five-point Likert scale; others offer prioritization options, and some are answered with yes or no. After confirming validity and reliability, the data were transferred to Excel software and analyzed using descriptive statistics. Findings: The findings showed that approximately half of the faculty members had neither seen nor heard the word metadata, and its meaning was unclear to most of them. Additionally, the results indicate that about 75% of the faculty members did not have an accurate understanding of the concept of metadata, while only around 25% demonstrated a relative familiarity with it. The results also showed that, from the faculty members' perspective, the most important pieces of information for making articles accessible, searching for articles, or deciding whether to read or download an article are the title, author, organizational affiliation, abstract, and publication date. Before using a research work, faculty members place great importance on the title, format, size, and volume of the work when deciding whether to use it. The findings indicate that faculty members have a high level of interest and motivation to publish their articles and collaborate with both domestic and international researchers. They also reported a strong familiarity with scientific databases such as Google Scholar, ResearchGate, and ORCID. Additionally, half of the faculty members employ strategies to increase their visibility, while the other half reduce their visibility by not maintaining a user profile or ID in databases and scientific social networks. It was also found that most faculty members use Microsoft Word daily to write their articles. Additionally, many faculty members do not utilize various types of metadata (descriptive, structural, executive, or management) when writing their articles using Word software, or they use them minimally. This results in improper indexing of the articles in search engines and databases, ultimately reducing their visibility. It was also observed that most faculty members are unfamiliar with the key elements of metadata creation in this software and therefore do not use them. Conclusion: The findings indicate that faculty members' lack of familiarity with the concept of metadata, as well as their failure to apply it when writing and publishing articles online, results in improper indexing of these articles in search engines and databases. Consequently, this reduces the visibility of their work. It is recommended to hold workshops for faculty members to educate them about metadata, including its definition, types, and significance as a key factor in enhancing article visibility. Additionally, training on how to use metadata features in Word software should be provided to increase their proficiency and awareness. | ||
| کلیدواژهها [English] | ||
| Faculty Members, Jundishapur Dezful University of Technology, Visibility, Metadata, Articles, Web | ||
| مراجع | ||
|
آل منیع، م.، نظری، ف.، بیگدلی، ز. (1396). مطالعه وضعیت همتألیفی مقالات حوزه کشاورزی و رابطه آن با میزان رؤیتپذی آنها در پایگاه استنادی علوم جهان اسلام (ISC). مجله علمسنجی کاسپین، 4(2)، 35-23.
بهمنآبادی، ع.، بشیری، ج. (1399). بررسی میزان استنادپذیری و رؤیتپذیری مقالات نشریات انگلیسیزبان ایرانی در حوزه کشاورزی براساس دادههای پایگاه اسکوپوس. پژوهشنامه علمسنجی، 6(1)، 194-173.
پازوکی، ف. (1395). میانکنشپذیری پایگاههای اطلاعاتی در محیط دادههای پیوندی. اطلاعرسانی و ارتباطات، 3(12)، 252-241.
خسروی، م. (1394). رفتار خواندن مقالات اعضای هیئت علمی. مجله تعامل انسان و اطلاعات، 2(2)، 67-54.
رشیدی، ع.، آقازاده اصل، ا. (1397). بررسی میزان رؤیتپذیری مقالات 32 مجله حوزه پرستاری ایران در نمایهنامه اسکوپوس. مجله دانشکده پرستاری و مامایی ارومیه، 16(5)، 323-314.
عظیمی، م.، حسینیزاده، ف. (1402). بررسی میزان توجه به فراداده، در مجلات علمی پژوهشی بر اساس دستوالعملهای نویسندگان و فایلهای بارگذاری شده روی سایتهای مجلات. علوم و فنون مدیریت اطلاعات، 9(2)، 442-421.
فتحیان دستگردی، ا. (1400). انتشار معنایی: بازنمون معنایی انتشارات علمی مبتنی بر مجموعه هستینگاریهای اسپار. فصلنامه مطالعات ملی کتابداری و سازماندهی اطلاعات، 32(3)، 55-23.
قاضیمیرسعید، ج.، مسعودی، ف. (1396). معماری پوسته مقاله: نگارش مناسب عنوان، چکیده، کلیدواژه و نقش آن در رؤیتپذیری مقالات پزشکی. مجله دانشگاه علوم پزشکی رفسنجان، 16(4)، 392-389.
قرونه، د.، ثنائیپور، ف.، محجوب عشرتآبادی، ح. (1396). توسعه دانشکده به عنوان مکانیزمی برای ارتقای کیفیت آموزش عالی. همایش ملی ارزیابی کیفیت سیستم های دانشگاهی (یازدهمین: تبریز).
گاردنر، ر. (1396). فراداده، شکل دادن به دانش از عهد باستان تا وب معنایی. ترجمۀ ص. طهماسبی لیمونی، ف. ترکاشوند، م. کاردان نشاطی. اساطیر پاسی، چاپار.
هینز، د. (1390). ابرداده برای مدیریت و بازیابی اطلاعات. ترجمه ع. سعادت علیجانی، ف. ذاکریفرد. چاپار.
Almonie, M., Nazari, F. & Bigdeli, Z. (2017). Study of Co-authorship Status in Research Articles of Agriculture and Its Relationship with the Rate of their Visibility in Islamic World Science Citation (ISC). Caspian Journal of Scientometrics, 4(2), 23-35. http://dx.doi.org/10.22088/cjs.4.2.23. [in persian] Azimi, M.H. & Hosseinizadeh, F. (2023). Studying Amount of Attention to Metadata in Scientific-Research Journals Based on the Authors' Instructions and Files Uploaded on the Journals' Websites. Sciences and Techniques of Information Management, 9(2), 421-442. https://doi.org/10.22091/stim.2022.7753.1711. [in persian] Bahmanabadi, A. & Bashiri, J. (2020). Visibility and citedness Study of Iranian English-language Agricultural Journals as Reflected in the Scopus Database. Scientometrics Research Journal, 6(1), 173-194. DOI: 10.22070/rsci.2019.4400.1288. [in persian] Fathian Dastgerdi, A. (2021). Semantic Publishing: A Semantic Representation of Scholarly Publications based on the SPAR Ontologies. Journal of National Studies on Librarianship and Information Organization (NASTINFO), 32 (3), 23-55. DOI: 10.30484/NASTINFO.2021.2920.2061. [in persian] Gardner, R. (2017). Metadata, shaping knowledge from antiquity to the Semantic Web. Translated by S. Tahmasbi limooni, F. Torkashvand & M. Kardan Neshati. Asatir Parsi, Chapar. [in persian] Gharouneh, D., Sanaeipour, F. & Mahjoob Eshrat-Abadi, H. (2017). Faculty development as a mechanism to improve the quality of higher education. In: Tabriz: 11th National conference on quality assessment of academic systems. [in persian] Ghazi-Mirsaeid, S.J. & Masoudi, F. (2017). Architecture of theArticle's Crust: Proper Writing of the title, Abstract, Keywords and Its Role in the Visibility of the Medical Articles. Journal of Rafsanjan University of Medical Sciences, 16, 389-392. [in persian] Goswami, K. (2023). Why Metadata Is a Critical Asset for Storage and IT Managers. https://www.dataversity.net/why-metadata-is-a-critical-asset-for-storage-and-it-managers Haynes, D. (2011). Metadata for information management and retrieval. Translated by A. Saadat Alijani & F. Zakerifard. Chapar. [in persian] Khosravi, M. (2015). Reading behavior of faculty members' articles. Human Information Interaction, 2(2), 54-67. [in persian] Pazooki, F. (2016). Interoperability of databases in the linked data environment. Information and communication, 3(12), 241-252. [in persian] Rashidi, A. & Aghazadeh-Asl, E. (2018). Assessing the Rate of Visibility of Iranian Nursing Journals Articles in Scopus. Journal of Urmia University of Medical Sciences (Faculty of Nurs Midwifery), 16(5), 314-323. [in persian] | ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 787 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 211 |
||